现代战役考究的是系统战、系统战，比的是战役两边的总实力。也便是说，现代国防指的不仅是军队建造和武器装备以及战场工事的建造，还同国家的经济实力、政治地位、民族凝聚力、文化水平和人口本质等要素休戚相关。在这样的布景下，国防教育应运而生。国防教育，是国家为防范和反抗侵犯，阻止装备推翻，保卫国家的主权、统一和疆域完整，对整体公民进行的具有特定意图和内容的遍及性教育活动。其底子意图是增强全民的国防认识和国防精力，增强民族凝聚力，终究完成“全民皆兵”。以色列便是个全民皆兵的国家。尽管疆土狭小，资源匮乏，却是任何国家都不敢小瞧的军事强国，很大一部分原因是以色列把国防教育放在很重要的方位，全民的爱国热情十分高涨。我国历史上也不乏全民皆兵而获得战役成功的案例，这些案例无不阐明，只要注重国防教育，民众遍及支撑国防作业，才或许具有强壮的国防力量。
国防教育是对整体公民进行的一项基本教育，天然也包含对小学生展开，而这是很值得咱们注重的。“生于忧患，死于安乐。”现在的许多年轻人，从小便是各自家庭的中心，没吃过苦，没遇到波折，长大后构成了自我为主的性情，只重视自己的作业、学习和日子，关于军事、国务漠不关心，造成了国防认识的严峻缺失。青少年时期是国际观、人生观、价值观构成的要害阶段，而校园关于孩子的影响力仅次于家庭，关于孩子性情、本质的构成起着至关重要的效果。小平爷爷有句名言：“足球要从娃娃抓起。”国防教育相同要从娃娃抓起，这也是国际一些军事强国的一项基本国策。美国的《国防教育法》就清晰将国防教育列为“政府的首要责任”、“社会的榜首勤务”。
领海，是指滨海国主权统辖下的与其海岸或内水相邻接的一些规模的海域。从海基线海里的水域是我国的领海，它和陆地疆域相同都是我国的疆域。从海基线海里邻接邻海的区域为毗邻区，在毗邻区内，我国可对违背我国法令的行为施行办理。从领海基线海里邻接领海的区域是专属经济区，滨海国对这一区域有统辖权。大陆架是领海以外，依其陆地疆域的悉数天然延伸，直到大陆边外缘，最多不超越350海里。滨海国对大陆架的天然资源享有主权权力。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权力。归于我国主权和统辖的海域有300多万平方公里，这便是祖国的海洋疆土。